Please check our Instructions to Authors and send your manuscripts to nifs.journal@gmail.com.
Private:NHTD12: Difference between revisions
| Line 18: | Line 18: | ||
Тези два математически формализма – обобщените мрежи и интуиционистки размитите множества, са въведени от проф. Красимир Атанасов през 1980-те години. Оттогава до днес те са били обект на множество теоретични и приложни изследвания, в които част от участниците в колектива имат съществен принос. <font color=red>.....за дописване.....</font> | Тези два математически формализма – обобщените мрежи и интуиционистки размитите множества, са въведени от проф. Красимир Атанасов през 1980-те години. Оттогава до днес те са били обект на множество теоретични и приложни изследвания, в които част от участниците в колектива имат съществен принос. <font color=red>.....за дописване.....</font> | ||
През 2008 година започва работата по специализиран уебсайт с технологията уики, http://ifigenia.org, посветен на интуиционистки размитите множества и обобщените мрежи. <font color=red>.....за дописване.....<ref>Атанасова, В. | През 2008 година започва работата по специализиран уебсайт с технологията уики, http://ifigenia.org, посветен на интуиционистки размитите множества и обобщените мрежи. <font color=red>.....за дописване.....<ref>Атанасова, В. [http://www.ifigenia.org/w/images/a/ac/FNTS-2010-Vassia-Atanassova-statia.pdf Уики технологии в помощ на науката. Примерът с Ifigenia.org], ...</ref></font> | ||
Постепенно става ясно, че уики технологията е подходяща не само среда за публикуване и популяризиране на резултатите по ИРМ и ОМ, но може да бъде и обект на изследване със средствата на ОМ. <font color=red>.....за дописване.....</font> | Постепенно става ясно, че уики технологията е подходяща не само среда за публикуване и популяризиране на резултатите по ИРМ и ОМ, но може да бъде и обект на изследване със средствата на ОМ. <font color=red>.....за дописване.....</font> | ||
Revision as of 16:05, 4 March 2012
Тема на проекта
Моделиране и приложение на уики технологии в електронното обучение
Кратка анотация на проекта
Проектът е насочен към изследването на възможностите за приложение на уики технологиите в областта на електронното обучение, както и моделирането на различни техни аспекти и ситуации на паралелизъм, конкуренция и конфликт със средствата на обобщените средства и интуиционистки размитите множества.
Технологията уики (на английски: wiki) е мрежова технология за създаване на уеб 2.0 платформи, които на модулния принцип, на който са изградени, позволяват приспособяването им към изпълнението на различни функции и задачи, в това число и като платформи за електронно обучение. Характерна черта на уики е, че дава на потребителите си възможност съвместно да разработват потребителски генерирано съдържание (user generated content), и то по начин, който позволява проследяването на действията на всеки отделен потребител на системата. Тази особеност на уики средата се оказва източник на различни по вид и мащаб взаимодействия между отделните потребители и между потребителите и средата, включващи в това число и паралелизъм, конкуренция и конфликт.
Подобни ситуации могат да бъдат адекватно моделирани с апарата на обобщените мрежи (generalized nets), както и оценявани посредством размитост (fuzziness) и интуиционистка размитост (intuitionistic fuzziness).
Обобщените мрежи са средство за описание и моделиране на паралелно протичащи реални процеси, при които процесът се разделя на откроените като ключови етапи (наречени преходи, transitions) и постъпково се описва движението на основните потоци от информационни носители (ядра, tokens) на процеса и настъпващите промени в тях под въздействието на предварително известни или случайни фактори.
Размитите и интуиционистки размитите множества са две понятия, които последователно надграждат и обобщават класическото понятие за булево (двоично) множество, при което принадлежността на обект към дадено множество се оценява еднозначно със стойностите 0 и 1, респективно „лъжа“ и „истина“. Първо обобщение на класическото множество се явява размитото множество, при което принадлежността на обектите към размитото множество се оценява с числови стойности, принадлежащи на целия интервал [0; 1], т.е. възможно е даден обект да принадлежи към дадено множество не изцяло, а само частично, например със стойност на функцията на принадлежност 0,6. По този начин размитото множество обобщава понятието за класическо булево множество, което може да се представи като размито множество, ограничено в двете крайни стойности на интервала [0; 1].
Интуиционистки размитите множества на свой ред обобщават понятието за размито множество в следния смисъл: освен оценка на частичната принадлежност на дадени обекти към дадено множество, се прави оценка и на частичната им непринадлежност към множеството. .....за дописване.....
Тези два математически формализма – обобщените мрежи и интуиционистки размитите множества, са въведени от проф. Красимир Атанасов през 1980-те години. Оттогава до днес те са били обект на множество теоретични и приложни изследвания, в които част от участниците в колектива имат съществен принос. .....за дописване.....
През 2008 година започва работата по специализиран уебсайт с технологията уики, http://ifigenia.org, посветен на интуиционистки размитите множества и обобщените мрежи. .....за дописване.....[1]
Постепенно става ясно, че уики технологията е подходяща не само среда за публикуване и популяризиране на резултатите по ИРМ и ОМ, но може да бъде и обект на изследване със средствата на ОМ. .....за дописване.....
Цели и задачи
Приложение 1: План-програма
| № на етапа | Дейности | Срок за изпълнение | Резултати |
|---|---|---|---|
| 1 | Обзор на съществуващи модели и практики за използване на уики технологиите в обучението | 1-2 месеца |
|
| 2 | Анализ на ситуации на паралелизъм, конкуренция и конфликт в уики средите и съответно на възможностите за моделирането им със средствата на обобщените мрежи | 3-4 месеца | Публикация |
| 3 | Организиране в уики среда на миналите и текущите резултати по моделирането на електронно обучение | 1 месец | Страници в ifigenia.org |
| 4 | Изграждане на уики уебсайт за електронно обучение с учебни материали за курсове по обобщени мрежи и размити множества | 2 месеца |
|
| 5 | Отчет на извършената работа по проекта | 1 месец | Отчет |
Актуалност на проекта
Очаквани научни приноси, практически резултати, дейности
Докладване и публикуване на научните резултати и дейности
Стойност на проекта и разпределение по години
Библиография
- ↑ Атанасова, В. Уики технологии в помощ на науката. Примерът с Ifigenia.org, ...